本文摘要：9月21日上午，新华区光明路小学学生在该校新的成立的阳光大舞台上展出才艺。本报记者牛智广摄 升旗仪式上，给学生一个展出才艺的机会；音乐课堂上，教教学生传诵国学经典新学期开学后，市区各学校争相发售新举措，校园内呈现了一番新气象、新风貌。 9月21日，记者转换成了一些学校经常出现的新画面。 光明路小学：搭乘阳光舞台，展览学生风采 9月21日上午9点40分，新华区光明路小学升旗仪式开始。

9月21日上午，新华区光明路小学学生在该校新的成立的阳光大舞台上展出才艺。本报记者牛智广摄　　　　升旗仪式上，给学生一个展出才艺的机会；音乐课堂上，教教学生传诵国学经典新学期开学后，市区各学校争相发售新举措，校园内呈现了一番新气象、新风貌。

9月21日，记者转换成了一些学校经常出现的新画面。　　　　光明路小学：搭乘阳光舞台，展览学生风采　　　　9月21日上午9点40分，新华区光明路小学升旗仪式开始。

预示着慷慨激昂的音乐旋律，该校首支女子国旗护卫队在全校2500多名师生的注目下，迈着规整的步伐，英姿飒爽地南北升旗台，在优美的国歌声中将五星红旗头顶照亮升旗仪式之后，更加精彩的内容开始了。　　　　该校六（6）班学生首度攀上舞台，为大家演出手指操《奉献的心》。

紧接着，巴乌弹奏的《牧羊曲》清脆歌声，夺得师生阵阵掌声。最后，六（4）班的两名女生演出了舞蹈《青春修练手册》，舞步点点，动感十足，瞬间调动起现场气氛。台下的学生情不自禁地回来音乐唱起来，校园内一片欢欣。

　　　　该校校长王凤云说道，学校利用暑假新的搭起了这个舞台，取名为阳光大舞台。在间隔一周的升旗仪式上，我们不会腾出时间让学生展出才艺，无论是以班级为单位的集体演出，还是个人展开才艺展出，节目的内容和形式不缩，只要学生不愿上台，我们都给学生展出的机会。王凤云说道。　　　　期望利用阳光大舞台，孩子们都能沦为多才多艺、大力、悲观、身体健康、幸福的阳光少年。

王凤云说道，阳光大舞台活动的积极开展是该校实行阳光教育的一个载体，该校还将通过积极开展多种活动，让孩子在光明路小学的大舞台上幸福地自学、生活，人人都能成才。　　　　新华区实验小学：音乐课上，国学经典唱起来　　　　新学期开学后，新华区实验小学的孩子们惊艳地找到，音乐老师会唱国学经典，他们都迫不及待地回来学一起。传诵国学经典，沦为该校新学期的新气象。

　　　　该校校长安耀伟告诉他记者，新学期开学后，该校把老师们利用暑假撰写的一套国学校本教材发给了学生。这套国学教材内容非常丰富，每一本都渗入了孝德文化的内容，目的是让学生通过长年自学，提高个人的品德学识和精神境界。

每天早晨，学生朗读国学经典的琅琅书声沦为该校新学期的一道风景。　　　　为唤起孩子们自学传统文化的兴趣，该校音乐教师杨玉钦将《三字经》《弟子规》《论语》和唐诗宋词等国学经典新的谱曲，教唱经典片段，使学生们在典雅的音乐中精彩地感觉中国传统文化的魅力。如今，音乐课沦为学生们尤其期望的一门课。　　　　传统文化走出音乐课堂，是该校将传统文化请求进校园，请求入课堂的展现出方式之一。

我们要让传统文化渗透到各个学科教学中来，渗透到校园的方方面面，确实让学生在灵魂深处，夯实传统文化殿堂之基，净化心灵。安耀伟说道。

　　　　新鹰小学：语文+美术，特色作业美美哒　　　　开学伊始，新鹰小学三、四年级语文组的老师们集思广益，将美术与语文精妙融合，让学生设计出有图文并茂、色彩非常丰富的特色作业图文集。开学以来，一篇篇五彩斑斓的美文成了秋季校园文化一道耀眼的风景线。　　　　老师，我的作业有意思不？老师，我实在我可以出有一本书呢！每天，该校四年级的学生都会拿着自己精心设计的特色作业来去找老师评点一番。这些作业本上的内容有经典读者时节录的笔记、日记等，每一篇都用上了学生本人精心设计的插画。

这样的语文作业，看上去就看起来一本图画书，图文并茂，别出心裁。原本，语文可以这样学呀！小伙伴们失礼快乐。　　　　该校教导处负责人邵俊华说道，新的作业的设计研发，调动了学生自学语文的热情，唤起学生以各自有所不同的眼光找寻多姿多彩的生活中蕴藏的语文科学知识，以文字、图画等形式搜集信息，提升学生的审美情趣。

同时，特色作业也更有着家长参予进去，让家长更为推崇亲子读者，如今更加多的家长在孩子的特色作业上写了自己的感言和评语。特色作业正在沦为亲子共读美好时光的记录本。　　　　体育路小学：学生竞选上岗，轮流管理班级　　　　新学期，体育路小学各班大力实行小干部轮换制，让班级内的每一位学生都需要参予班级管理，培育责任心和小主人翁意识。

　　　　为给每一位孩子获取展出自我的舞台和茁壮空间，充分发挥孩子们的特长，强化他们的服务意识，让孩子们全方位发展，该校各班都举办了小班干部竞选上岗，让孩子们轮流管理班级活动。在五（2）班的班干部竞选中，同学们勇气地踏上讲台踊跃发言，有的大方地讲解自己，夺得了满堂喝彩；有的即使有些紧绷，但在掌声希望下，也展出了为班级服务的意愿最后，班级的各个岗位通过民主投票产生，孩子们都寻找了为班级服务的岗位。

　　　　我在班级内设置了十多个岗位，大到班长，小到小组长，定期换人。

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